武侠世界穿穿穿 第一百四十三章张扬挑衅陈勇授课

众人一起看向张扬张大师，谁都没有想到，他一个老头子，在经过了这么久的时间，还会在此时提出这样的要求来。风雨秋虽然不能说话，但是他看向张扬的目光已经开始咄咄逼人了。

小林子是自己的三弟啊，从开始到最后，都是你张扬张大师在以势压人吧。我们三人只是路过，我带着林平之和岳灵珊二人来看看这个学堂的氛围，没想到竟然会被这个老师把自己的好心情给彻底带坏了！

开始你不知道就算了，最多能代表你自己素质有些问题。但是在上官静庐和徐今大师一起前来后，你也看到了我和林贤弟之间的关系了。在吃过饭过后，你还要让林平之和你比试作画，这分明就是不给我面子啊？

上官静庐更是意外了，他来到这学堂后，说过的话还不明显吗？这张扬张大师的年龄难道都活到狗身上了吗？自己这些人一起前来此地的目的为何？不就是怕他张扬一意孤行，把这些学生给耽误了吗？

如果是那些习武之人还好些，学习些文化课程只是为了陶冶情操，修身养性而已。而这十几人明显都是想来学一门技术，为自己以后的生活做打算的，谁也不会在这城堡内吃喝享乐一辈子的。

如果自己对这城堡有贡献还好，没有贡献的这些人其实就更敏感了。他们都不愿意让人看出，自己是依靠着城堡才能生存下来的。他们更想在自己以后有能力了，出去做些事情，然后反哺城堡，为更多像他们当初一样的人做些贡献。

别人对这些人不了解还有可能，上官静庐现在就是天天要了解城堡内各个人的思想动态的，他还能可能不了解吗？

他在听到徐今徐大师的建议后，就特意和徐大师一起来此学堂，他就是要看看这张扬是如何教学的。他可真的怕张大师会把这些孩子们的前途给耽误了。

那些习武之人耽误些文化课程还好说些，这一二十人以后就是必须要依靠自己的学识来活自己了。所以现在的每一天，对于他们来说，都是十分宝贵的，真的是浪费不起啊。

没有想到这次出问题的事件，就是在这些孩子们这里出事了。他们如果学不到真本事，那以后的路只能是越来越难走啊。

不是城堡不愿意救助他们的衣食住行，而是他们自己可能会被自己这样碌碌无为，而慢慢的唾弃自己。轻者可能会自暴自弃，重者可能会危害社会……

不管如何，在自己没有及时发现这些问题之前就算了。现在已经发现了，就必须及时纠正。关键还要看看他们适合学习什么，喜欢什么，能学成什么，才是解决问题的根本所在。

上官静庐发觉自己需要做的事情越来越多了，在自己这个位置，就必须要为大家每个人今后的出路做准备，而不是不闻不问。那个风雨秋带来的年轻人，他能有什么方法改变这一切吗？自己此时也是无比期待啊……

陈勇看着张扬道：“张大师，你真的认为我没有办法赢你吗？如果你一直都不想创新的话，你可能这辈子都是在想成为大师的路上。这声被人尊称的大师，也只是别人奉承你的言语罢了。您自己的学识配不配称为大师，您自己难道不清楚吗？”

那张扬最怕别人用大师之言挤兑自己，因为在城堡之内极少有人真正的愿意称自己为大师的，当自己听到被人称之为大师才会高兴，否则这一天都会郁闷至极！今天在这里又被人用自己配不配称为大师之言挤兑自己，他更是义愤难平了！

张扬道：“你这小子，居然大言不惭的说我不配称之为大师？你到说说看，我这幅牡丹哪里不好？这可是我照着自己心目中的牡丹花，画了两天才画成的，由这些学生见证，他们也和我一起学习画这牡丹！

你也看过他们以前和我学过的画了，我这两个月的，心血到底如何？他们从画小鸡开始学起，对中国画已经慢慢入门了。不是每个人都有天赋成为大师的，关键看他愿不愿意投入一生的精力来学习创作！”

陈勇顺手拿起自己面前的这位同学的画说道：“张大师，你自己的学生的画的画卷，不知道你替他们检查过吗？不管是谁，想真正的成为大师，就必须深入生活，用心去体会自己创作的这幅画的真谛！

这位同学你来看，你的这只小鸡其他还好，这嘴和头的位置不感觉到小有差错吗？再看看你的小鸡爪子，如果小鸡如你所画的样子，它真的能站立起来吗？

画画如做人一样，不管是画只小鸡，画只燕子，画只喜鹊。只要是活物就必须画出它们的精气神来，而不是为了创作而创作！那样你的画作永远只是涂鸦，而你将永远不可能成为大师的！

既然你们的张扬老师一再要求我给你们讲课，我就从这只小鸡开始给你们授课如何？深入浅出的教教你们如何作画，如何画好每一幅作品来。

不要因为自己的学识有限就认为自己的画无人欣赏。只要是自己创作的每一幅作品，就要用心来完成，赋予画卷以灵魂，这样总会有人会喜欢他们的。

要不然你自己都不用心灵投入进来，这作品没有了灵魂还怎么让别人喜欢？你一定要把画卷里面的景物一起通透的考虑清楚，然后画出自己的东西来，这才是作画！否则就只能称之为涂鸦！”

那下面的学生一起给陈勇鼓掌，包括台上的徐今徐大师都为这个年轻人的这番言语暗自喝彩！至少这番话语，已经激情了这十几名同学想成为大师的心性，而不是认为自己只有经过几十年的磨炼后，才可能成为大师的惰性！

陈勇走向八仙桌前说道：“张扬大师，我能借用你的这张桌子，来给这些学生深入浅出的上一堂课吗？我知道我的水平有限，自己现在画画的水平依然称之不上大师的称号。但是我会用心来教这些孩子，让这些孩子们有机会成为大师才是我教学的目的！”