假如夏目去打排球 第 59 章

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黄蓝双色的排球在木兔光太郎的眼瞳中越放越大,印刻在球上的纹路也愈发清晰。

“咚！”的一声。

清晰又响亮。

排球撞在了木兔光太郎的宽厚的肩膀上，弹射到高空，几l乎未对他造成任何形式上的伤害。

在这一瞬在反应过来的枭谷王牌立马大喊：“木叶，给我球——”

说着,他凭借本能起跳。

在某一瞬间,他能清晰感觉到排球的行径轨迹与隔着一段距离的球上传来的力量，但他无法动弹,世界在他眼中就像调了慢倍速一样,每一帧每一毫都纤毫毕现。

紧随之的,便是左肩上骤然的阵痛。

这种力道的球对于木兔光太郎而言并非难以忍受，在球从肩上反弹起的瞬间,他便意识到——自己一定要扣到这一球！

“木叶,给我球——”

于是他即刻高呼。

准备起跳！

木叶秋纪听到他的声音,没有片刻犹豫,追着球奔行至场外。

可恶的木兔,每次都这么差遣我！

木叶秋纪恶狠狠想。

他拿出冲刺的速度冲到排球下方，倒着起跳的瞬间抬起双手，面朝球场远远地对着做出起势动作的木兔光太郎托了一个远距离长传。

排球从场外一路横跨了大半个球场传回场内。

在场几l乎所有人的目光都被这条急速行进的线条所吸引。

赤苇京治目不转睛地盯着头顶上空的黄蓝色排球。

他屏住了呼吸。

木兔光太郎饱含力量的腿在地上一蹬，肌肉线条在这一刻清晰可见，整个人迎着光弹射而上。

黑白发主攻手双腿后翘,于空中呈现出弓状，右手后拉,展臂扩胸，大大地张开手,对准一侧传来的球振臂一挥！

分毫不差地嵌合上！

“嘭！”

夏目仰着头，琥珀色眼瞳直勾勾盯着眼前的主攻手矫健的姿态。

在顶光灯的照射下，他在此刻几l乎散发着光。

谁能不为木兔光太郎此刻展现出来的强大而折服？！

排球尾端缠绕着半透明状的气旋飞过球网上空,迸发出激烈的轰鸣声，巨大的力量强势地撕破了空间。

灰羽列夫反倒是蓝队中第一个反应过来的，他冲上网前一拦，同时大喊：“防守防守！！！”

剩下的人被他一喊，从刚刚那种莫名的状态中回过神。

排球重重地砸向灰羽列夫的手掌，砸得他整个人向后一仰。

赤苇京治第一个接住了排球，球在他手上一弹，往球场后飞去，旋转着冲向场外。

夏目再次冲出场，如同离弦的箭一般，眨眼间便追上了排球。

他轻盈跃起，如同灵巧的斑鹿在林间跳跃，无声无息悄然到了球下。

右手握拳向上一抬，于空中叩击上排球。

球

弹了回来。

球路并不算好。

埴之冢光邦纵身一跃，卡准时机就着球猛然挥动右臂。

木叶秋纪再次张开双臂，坚定地拦住了想要救球的芝山优生。

凭借他多年经验，这球出界。

果不其然。

哨声响起，争执了好几l个来回的球落地，红队得分。

芝山优生长长舒了口气。

下一秒，一个黄蓝色的大球被递到了他面前。

放松到一半的脸又僵了。

他定在原地，不情不愿地和球对视。

要死了，又要发球……

芝山优生视死如归地从犬冈走手中接过排球，回到发球区。

……

双方队员的体力似乎从某一刻开始不再减少，而是随着时间的增长呈现出一种愈演愈烈的态势。

每一球都不在球网两侧飞来飞去经过好几l个来回都不肯落地。

——旁观的暗路建行和打了好几l个盹终于清醒过来的猫咪老师愿意把这称之为打上头了。

男高们的力气和劲头，似乎总是能够不断打破人的认知。

即便是见识过不少运动员的暗路建行，也不得不承认这点。

伴随着清脆的哨响，最后一球落地，双方队员齐刷刷卸掉了一身力气。

彻底打爽了！

比分板上，27和25两个硕大的数字昭示出他们刚刚又经过了多少轮的厮杀扭打。

结果之前说好的15分制完全没有用上。

“欢迎再来打比赛呀！”埴之冢光邦在吃了一个小蛋糕补充力量之后重新恢复到最初元气满满的模样，对着走出排球馆的夏目等人挥手。

“我们会的！”

“Honey学长，我们下次把排球部的学长们带来和你们一起打比赛！”

“我可以带我妈妈做的小饼干！她的烤布蕾也做得超级好吃！”

“嘿嘿嘿，我下次还要来和你们来打一局！”

……

离开埴之冢武道馆后，枭谷三人组回去赶作业（高三生们收获了高一生们满满同情的目光），而音驹一年级组也因为刚刚那场几l乎消耗了全部体力的运动没有什么力气再逛别的地方了，众人就近找了家M记解决了晚饭问题。

吃到一半犬冈走和竹中矢在讨论到即将到来的月考时想起来他们俩各有一篇作文和试卷没写。

哦豁。

于是乎，在剩下几l人一半怜悯一半同情的注视下倍速吃完了自己手边的晚饭，又一口气喝完了加了冰的可乐和柠檬茶，跨起背包转身离去。

夏目慢悠悠吃着薯条，目送二人风萧萧兮易水寒的背影离开，余光看见了啃汉堡啃得起劲的灰羽列夫，用一种柔和没有半分冒犯的语气问他：“列夫，你的作业也写完了吗？”

不是他不相信队友完成作业的速度，只是他们一年级小群里但凡聊到学习的日常，总有一个灰羽

列夫不是忘带作业就是漏记作业。()

一年级一共6个班级，犬冈在1组，夏目在2组，灰羽在3组，这三个班级的任课老师全部都是一样的，456三个班级同理，还有一些公共实践课程会打散了混着班一起合上，这就导致了经常出现犬冈问夏目作业，灰羽隔了一会儿L也问“诶，我们有这个作业吗？”

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——夏目：咳，如果老师没有只在我们两个班布置作业的话，你应该是有的。