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第150章数学知识在水利工程中的应用
京城郊外,一项重大的水利工程即将动工。戴浩文带领学子们参与其中,运用所学数学知识解决工程中的难题。
工程伊始,面临的首要问题便是如何精确测量河道的宽度与深度。戴浩文深知这是整个工程的基础,稍有偏差便会影响后续的规划与施工。
“孩子们,我们需运用数轴和直角坐标系的知识来进行测量。”戴浩文对围在身边的学子们说道。
他拿出特制的测量工具,向学子们演示:“我们先确定一个原点,以此为基准,沿着河道的方向设定正方向,再根据设定的单位长度进行测量记录。”
学子们认真聆听,跃跃欲试。在戴浩文的指导下,他们分组行动,有的负责测量,有的负责记录数据。
“这边的深度约为十尺。”一名学子大声报出测量结果。
“记下来,注意单位和位置。”负责记录的学子回应道。
经过一番努力,河道的初步测量数据得以收集。然而,这些数据还只是原始的素材,需要进一步的整理和分析。
戴浩文将学子们召集在一起,在地上画出简单的直角坐标系:“我们把河道的长度作为x轴,深度作为y轴,将测量的数据标记在这个坐标系中。”
学子们围拢过来,看着戴浩文熟练地标记着一个个数据点。
“通过这些点,我们可以大致描绘出河道的形状和走势。”戴浩文指着坐标系中的点说道。
“先生,那这样就能知道哪里需要深挖,哪里可以少费些功夫了吗?”一名学子问道。
戴浩文微笑着点头:“正是如此。但这只是第一步,接下来我们还要计算土方量。”