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叮铃铃!
放学铃声响起。
但张婵这一节课都没怎么认真听讲,总是走神。
她脑中总是不自觉的浮现出小胖的哭声,和他揉着眼睛坐在地上张大嘴巴哭的滑稽画面。
爽!总算是收拾了这个死胖子了!
怪不得小胖总爱欺负别人,原来打赢别人的感觉这么爽!
听到铃声,张婵收回思绪看向黑板,好在这节课她早就自学过烂记于心了。
张婵站起走向教室,同学们纷纷热情的跟她打着招呼让开了路。
还有几波平常跟张婵根本没多少交集的同学,邀请她一块去玩。
张婵欣然答应,蹦蹦跳跳的和几个同学跑出了教室。
刚站起来也准备走的小胖看到这一幕一愣,平常这是只有他才会有的待遇。
但看着自己在同学们心中的地位被张婵取代,他只敢在心里生气,连去找张婵报仇的勇气都没有。
他惊讶的发现,自己心里竟然不知什么时候对张婵有了一丝恐惧,这让他非常恼火。
他看向张婵走出教师门的背影,眼中闪现出一丝怨毒。
“哼!敢打我!看我让爸妈怎么收拾你们家!”
小胖心里腹诽一句,见张婵出了校门,他拿起书包一脸神气的向教室外走去。
他现在只想快点到家把这件事告诉爸妈,然后让他们去给自己出头。
他见惯了以前自己欺负完同学,那些学生家长到自己家闹反而被自己父母给斗败的场景。
这一次也是一样。
只要自己爸妈去张婵家斗败她爸,那张婵以后就不敢反抗了,那自己以后还是班里最厉害的!
她爸是全村人都知道的倒插门,到时候自己爸妈去了还不是想怎么欺负怎么欺负?
想到这里小胖嘴角露出一抹微笑,哼着歌走出了学校大门。
......
小姑家,正屋。
张伟、胡林、张卓三人正襟危坐,三脸严肃。
他们在等着张婵放学。
张伟今天特意在群里跟想要虫草的买家们说了一声,这两天家里有事,确定去县里的话会跟他们说。
他也是从小长大的,也上过小学,他很清楚。
在小学生乃至中学生的世界里,霸凌是无处不在的。
只不过像南朝鲜那样的明目张胆的身体伤害式的霸凌比较少见,大多数都是语言和精神层面的精神霸凌。
具体表现为,团伙去语言上或者行为上欺负某个学生。
比如骂她,或者撕掉被霸凌学生的课本、弄坏这个学生的凳子、弄烂或者弄脏这个学生的衣服,等等等。
如果这个被霸凌的同学不反抗,那这些霸凌者只会更变本加厉,直到造成更严重的后果。
恃强凌弱,欺软怕硬这是人性使然,小孩子只是因为更接近动物性,所以这一点表现的更加明显。
只能通过教育,慢慢的才能消解这种动物性,让他们明白,这么做是不对的。
这也是很少有经过系统教育的成年人会表现出这种行为的主要原因。
张伟觉得,小胖既然打了张婵一次,很可能还会有第二次。
张伟的应对措施就是提升张婵本来就不弱的战斗力,只有真正的战胜霸凌者,成为他们心中的强者。
这种霸凌与被霸凌之间的关系才会终结。
张伟觉得这才是终结霸凌的唯一办法,其他的像告老师、高家长、跟霸凌者约谈等等方法。
虽然会起到一定的作用,但只会让霸凌者收敛,并不会让他们完全收手。
唯一有用的两个方法,第一种就是让霸凌者和霸凌者的家庭付出惨痛代价,如巨额赔偿或者被抓。
第二种就是让被霸凌者强大起来,反抗起来,打败霸凌者。
而第二种方法,更可以改变被霸凌者,从懦弱变得强大,可以让被霸凌者终身受益!
这也是张伟选择第二种方法,而且不去学校,让张婵自己应对的原因。
不要替孩子解决问题,但要尽全力告知并培训孩子解决问题的能力,这才是育才之道!
霸凌只有一次和无数次,再加上小学生是没有什么忍耐性的,张伟推断小胖大概率今天就会再次对张婵动手。
所以张伟就什么也不干,等在家里,就是要看看这次“对决”是什么结果。
如果张婵胜了,那最好,这件事就到此结束,张婵可以好好上学,他们做家长的也可以好好上课了。