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佛系小说 > 其他类型 > 造个仙境给谁3河生大佬上 > 第33章城里比赛方式的改变

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第33章城里比赛方式的改变

贫穷与偏僻本身就是弱者,也许人们能够同情弱者,可以帮助和解决弱者的一些实际的问题。但是要真正地解决贫穷与偏僻问题,就需要以道路与网络的支持,但是更需要自身的努力和智力的支持,才有最终地改变的机会和可能。

不过,如果一个人仅仅只有智慧支持,或许意义也不是很大,如果是普遍性的智慧支持和智慧普及,那才是最有意义的。不过小丸子的情况,或许更加特殊一些,是他爸爸带他来这边看书的,他要求他爸爸,寻找关于营销和经济管理方面的书籍的同时,对他的爸爸也是一种促进,也是提醒。同时,同时这些书籍确实是很不错的一些书籍,小丸子最大的能耐就是他会想尽办法跟人家通过竞赛的方式,把它赢回去,让他爸爸能够好好的参考和学习。

对于小丸子来说,到城里面去读书,具有重要意义。到城里面去读书,是为了使自己获取更多的知识,满足自己发展的需求和希望。同时,还能够使得自己脑中的脑力消疲技的升级值班拼命提升,也能够使得语言应用技的升级值得到拼命提升。

但是,小丸子现在读书,不仅仅是为了升级值,而且还能够利用知识和智慧,以产生获取财富的初步思考。然而对于小丸子来说,好像不是特别的快乐,因为忙于同样的比赛,慢慢的觉得有点厌倦。于是,小丸子想给比赛游戏作些变化,改些什么招数来进行。原来他选用险胜这一招,是很不错。但是时间长了,大家都知道他很厉害,所以输赢没有什么意义的。于是呢,他想变招。变什么招数呢?无非只有两种情况,一个情况是把原来的游戏,进行改造改变改革。另一种情况就是比赛的规则要有所改变,方法要多样化。

游戏要随意化,这样可能可以吸引更多的人来参与,也可以获取更多的适合需求的奖品。小丸子出了一招叫组句比赛,实际上也就是他妈妈安希蓉教育他的招数,而且小丸子觉得这招数好使。组句比赛实际上就是一串字词组成一定文体的创作比赛。小丸子妈妈对他训练的这些方法,开始在小丸子身上发挥效应了。

妈妈的教育方法及其许许多多方面的教育内容,对子女的做人、做事上面,会产生一定影响。比如说,对人要有礼貌,要有上下辈分的样子。做人要讲究谦虚,即使赢了对方,也要让对方不会觉得很难受。同时在一些方法上,也要有所讲究。即便是进行组句比赛,也要讲究文字来源的变化。比如说,从不同的书籍当中,不同的艺术当中,寻找着各种不同的文字,组成一个组句,比赛的文字来源,甚至可以随便索取,随便分配文字或者抓阄、抽签等等方法方式。在评判结果上,可以采取单人的对应裁判、或者大家投票来决定等等。在奖品方面,小丸子选了自己家中的人们送给他的各种各样的小玩艺品。

小丸子把家里的小工艺品带了些来城里面去,给跟他进行游戏比赛的人们说,如果我输了,你们觉得是想打我的屁股也可以,想获得我的一个手上的小玩艺品也可以。由于这些手工艺品呢,都是他奶奶还有外公外婆以及村里面的人做出来的,效果也都相当的不错,所以在一定程度上,也有一定的竞争力。同时,他把那些东西送给多次输给他的人,他也会选一些送给带小孩子的、很有人情味的、可交往的人。

小丸子是不分大人小孩、老人妇孺,只要觉得可以比赛的他都进行一下。即使是,根本没有主动找他进行比赛,他也会想个办法,蹭过去跟他攀谈一下,然后再进行比一比等之类的事。

小丸子跟人家讲话的方法或者邀请人家比赛的方法很多,如刚才讲的攀谈,其方法还多种多样:如装傻、装可爱、装傻逼、请教知识、装乖宝宝、激将法等等。

小丸子跟人家玩比赛,玩得最火的,不是以前的背诵比赛,而是现在的组句比赛。组句比赛的规则很简单,但是裁判可以很多,可以说大家都是裁判。刚开始出句的时候都是有现成的诗句。比如床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。但是小丸子却把他给打散,拆的零零散散的,人家就是感觉不出来,如“月,是,举,乡,前,望,思,上,头,故,光,但,明,疑,低,霜,床,地,头,明,月”。

开始的时候,一下一下的,大家都是3局两胜,第一局的一方,取多少个文字出来送双方去组句,第二局另一方提供文字让双方去组句,第三局由裁判组一方的任何人提供文字,来给大家,双方组句。最后由大家公正的评分,得分相同时通过投票确定,大家判定谁赢就是。判断的标准:一是速度快,二是句子顺,三是意境高。每一次都以这3个标准评定平双方,胜者加十分。相同的各得5分,3个方面的标准都胜,就加30分。

这种情况下,小丸子一般都能够胜过对方。但是有个麻烦事,那就是要把现有的诗句,拆的零零散散的让对方感觉不出来,从工作上说,拆得很累,又很容易就被对方知道过去。后来,小丸子干脆就以某一本书的页码和行数作为定数,来了个用纸写好这些字,然后叫对方或裁判去取字就行了。这就像发电报的密码一样的,如110203。这就是第十一页第二行第三个字。

这么一来呢,大家觉得很好玩,简直跟密电码一样的,随便写,文字谁也不知道是什么?最后出来的字眼,让大家各自去读,并组成句子。这样一来就刺激多啦!因为这个文字出来,谁也不知道是什么字?而且,说需要多少个文字,由双方确定,一个人写几个字。比如20个字,双方各写10个字。有时为了提高大家的兴趣,裁判组也可以加入文字。这种情况下,所提供出来的文字是什么?谁也确定不了?什么情况都可能产生。

因此,这就要靠双方的组织文字的能力,以及组织出来的文字是什么样的,意境和水平高低的问题,就由大家去评判了。组句比赛比背诵比赛,那就好玩的多,也刺激的多。而真正能够赢过小丸子的,却没有一个。这不是个人的问题,而是大家评定出来的。所以,经过这样的文字比赛,很多人输给小丸子东西,也是心甘情愿的。大家也就觉得很开心,大家所想获得的筹码。

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