我,班主任,被迫营业 分卷阅读241

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杨陶璐的态度很好懂，高松然连猜都不用猜。这个课代表，相处一个学期下来，高松然对她相当了解：心思单纯，没那么多弯弯绕。

杨陶璐说这话的时候，“不情愿”三个字已经跃然脸上。

“高老师，国旗下讲话时，顾青丽的发言给了我很大的启发。有的人会成为伟大的人，叱咤风云。像我这样的，没有太多本事，能当一个平凡的人，不给这个本来就挺混乱的社会添乱，就挺不错了。”

第165章

高松然表面平静，但内心已经激动得想要直拍大腿了。承认自己的平凡，承认自己能力有限，不能变身超级英雄拯救世界，这是高松然希望他的学生能够认识到的。

大多数人认识到这一点，是通过成长路上的挫折。高中生，尤其是像杨陶璐这样，在城市里长大的独生子女，被家长保护得很好，对世界的广阔充满了无尽的向往。

在走上社会摸爬滚打之前。高中生受到的挫折很有限。如果孩子们一定要在受到挫折后才能意识到自己的平凡，高松然希望，让挫折的时间点留在高中、大学，放在孩子们还能家长和社会保护、优待的年纪。

至于杨陶璐，好像已经不需要这样的挫折教育了。

和顾青丽一样，她已经做好了做一个普通人的准备，对未来的期望值不会太高，今后若是过得不顺利，失望地摔下来的时候，也不会太痛。

“就学习而言，我好像还就最喜欢英语这门学科。这一次英语竞赛，倒是让我看到了一种新的职业生涯的可能性。不过，我不想当外交官，不想出现在电视上，只想当一个普普通通的译员。不管是翻译书也好，还是在外贸公司工作也好，总之，我对自己的抗压能力并没有太多信心。”

尽管杨陶璐的天赋词“异口”，让高松然联想到“同声”，进而猜想她的天赋会是同声传译员。但是，如果她自己不愿承担同传译员工作的高压，高松然也不会为了实现系统的期望而去强迫她。

“很不错的规划。既然你有了初步的想法，就去努力吧。对了，口语大赛的评委胡驰老师这两天还待在三中。今天是高二年级的英语文学创作比赛，他也担任评委。能找到机会，就去跟他聊聊，以后若是想当翻译，可以提早取取经，少走些弯路。”

“去跟他聊聊”。

只不过，聊天的对象是一位业界权威。虽然胡驰的年纪并不大，但杨陶璐心里没底，瞳孔瞬间紧张得缩成一团。

“高老师，我一个高中生，就这样去找他，不合适吧？要不还是算了，我现在才高一呢，等以后上了大学……”

发觉高松然的脸色似乎板了起来，杨陶璐知道，这话高老师不爱听。

于是，话没说完，她便止住了。

“有了目标，就去争取吧。机不可失、时不再来的大道理，我也不用多说。但我想告诉你的是，不要对未来的自己有多少执行力报太大希望——一个月后、一年后、上大学后……没错，过来人的话，肺腑之言。”

希望孩子认识到自己的平凡，学会保护自己，不随意逞能，又害怕这会让孩子失去探索世界的勇气。

高松然不免有些担心，自己对于“认识到自己的平凡、尽早接受挫折教育”的认知，是否有些过于保守，让杨陶璐这样本就普通的学生，变得更加唯唯诺诺。