我,班主任,被迫营业 分卷阅读254

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给予这个很可能是个天才作曲家的孩子一些帮助。音乐的道路不易，每个有潜力的年轻人都值得引导和培养。

考虑到钱增增先前抱怨过口哨吹得太多，嘴唇都麻了，柳莉佳提出了一个新的建议：“既然你不太想吹口哨，不如你随便唱两段给我听听吧。嘴唇可以休息一下。”

钱增增犹豫了一下，然后点了点头。

然而，当他开始尝试唱歌时，柳莉佳再次怔住。

情况完全不像她想象的那样！钱增增口哨吹出来的曲子的确好听，可唱出来就是另一回事了。声音颤抖、音准不稳，跑调更是跑得没边了。

显然，用“不太擅长唱歌”，都是客气的说法。不客气的说法叫做——五音不全，还是个公鸭嗓。

唱歌跑调的人，自己不一定能意识到这一点，钱增增依然面不改色地哼唱。

柳莉佳静静地听完，她的脸上看不到任何失望。音乐的世界是广阔的，每个人都有自己独特的才能。也许钱增增不会唱歌，但并不意味着通向音乐的这道大门就向他关闭了。

而且，哪怕钱增增唱的不好听，但他哼曲子、吹口哨时，从嘴里自然而然流淌出的，都是非4/4拍的非传统节奏：《猴山圆舞曲》用的是3/4拍就不说了，而刚才随口哼出来的曲调，节奏多变，却又很难得地不显得杂乱，音乐充满了动感。

柳莉佳知道这个孩子的确很有天赋，他的天赋，很难说是作曲能力还是别的什么。或许不是作曲能力，而是对音乐有着较强的感知力，对当下及未来的乐坛流行趋势有前瞻能力。

当然，从小都没有人对钱增增说过他有任何音乐方面的天赋。当柳莉佳想在这方面培养他时，钱增增还有些犹豫，甚至向柳莉佳推荐了王笛：“我的口哨也就是随便吹吹。把旋律谱成曲、加入乐器编曲，还都是音乐课代表的功劳！”

柳莉佳有些哭笑不得，还带买一送一的？但她实在太想培养钱增增这个人才了，只好说：“行，我把你们课代表也带上。”

钱增增从小就生活在物质充裕的环境里，几乎要什么有什么。小学时贪玩不幸摔断了腿，没法爬家里别墅的楼梯了，钱增增父母都能毫不犹豫地把别墅卖掉，换成大平层电梯房；上了高中，三中离家里稍远了些，钱家又是举家搬迁，来到了距离三中步行不到10分钟的一处高档小区。

这样无微不至的呵护，却也导致钱增增对人生毫无目标。反正混得再差，都还有一条退路等着——继承家业，一条鲜花遍地的康庄大道。

如柳莉佳这般的行业大佬看中了钱增增的天赋，愿意培养他，而且还不是因为率先知道了钱增增的家庭背景才这么做的，是真正看中了他的潜力。高松然自然不会反对。

至于钱增增，他的才能被发现就更偶然了。倘若自己像外班班主任那样，指定一首常见的合唱曲目参演，而不是将这一重任交到音乐课代表王笛手上，谁会注意得到钱增增吹出什么样的口哨呢？

想到了钱增增的际遇，高松然都不禁唏嘘。

若是他没有来到10班，若是他没有莫名其妙被小说里才会出现的系统上身，高松然不知道，10班这些外班老师眼里的“大魔头”，还会有多少不易被发掘的天赋就这样不被看到、被埋没。

也许曹毅到了六七十岁，老眼昏花、看不清手机屏幕时，才会想起和小区里的别的老大爷下棋的滋味。或许曹毅会成为小区里的棋王，但再想更进一步，却因为年龄增长，精神不济，再难有大的作为；

也许卢浩会带着老师和同学的失望与误解，从此摆烂、沉沦下去。他再也不会成为10班同学眼中最有威信的纪律委员，而是沦为一个真正的“武疯子”、“小流氓”，喋血街头，要么上法院，要么上医院。