我,班主任,被迫营业 分卷阅读458

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场上，熟悉的战术术语、畅快的语言节奏，他把校园足球赛都能说得令人热血贲张，那种游刃有余的感觉历历在目。

而如今，面对速度攀岩这项陌生的运动，他完全不知该如何开口。

然而，正是这种陌生感，让他开始重新审视体育运动的意义。

体育不只是商业化赛事中顶级运动员争夺荣耀的竞技场，还有像攀岩这样相对冷门的项目，鼓励普通人迈出舒适圈，挑战自我极限。

趁着中午吃饭的间隙，陈默掏出手机，疯狂搜索室内攀岩比赛的相关资料。电视台为所有工作人员——包括他这个非正式编制的高中生——准备了简单的盒饭。

他一边漫不经心地嚼着盒饭里的肉丝，一边不停地翻阅百科词条和攀岩爱好者的论坛。

他查到了速度攀岩的基本规则，记下了几个世界顶级选手的名字，观看了几场经典比赛的回放，还整理了一些专业术语，比如“动态平衡启动”、“蹬壁转体”、“核心发力”，甚至还拜读了国外攀岩运动员根据岩壁分布情况规划线路的技巧小贴士。

短短一个半小时的午休时间，陈默已经记满了整整一页的笔记。电视台另一些工作人员看着他刻苦的样子，在心中暗自称赞：“不愧是三中的学生，名校出来就是不一样，勤奋好学！”

英语课堂上，高老师曾分享过米国某位心理学家的名言：“当我们把所学的知识忘掉之后，剩下的才是教育本身。”

陈默从未刻意去深究过这句话的意义，但他大概也没有意识到，自己正用实际行动验证着这句名言的真实性。

在名校三中这样优秀的环境中，尽管他嘴上总说自己是不务正业、不好好写作业的差生，可当真正有兴趣的话题摆在眼前时，他依然能迅速投入进去，专注学习。

受到环境感染，还保持着学校所要求的记笔记这一好习惯，而这点可能连他自己都没察觉到。

午休过后，下午的比赛如期展开。

两位解说员继续讲解着比赛的每一个细节，不断重复上午提到的那些晦涩的专业术语，分享自己参加攀岩比赛时的逸闻趣事。

然而，或许是因为过度沉浸在自己的世界里，说着说着，他们的声音逐渐失去了原本的感染力，同样的轱辘话来回说，略显力不从心。

陈默依旧站在一旁，握着话筒，看似一动不动，实际上却在认真观察攀岩者的动作细节，留意选手们在墙面上的动作，注意手脚与腰腹的配合。

他惊喜地发现，不少选手的表现，都与他中午临时抱佛脚恶补的内容一一对应上了。

下午的比赛进行到一半时，那位专业攀岩教练因另有学员要指导，按照和电视台的约定，提前离开了赛场。

而剩下那位攀岩爱好者虽然自认为做足了准备，但他毕竟不是专业主持人，临场应变能力有限，再加上上午已经说了整整一场比赛，颠过来倒过去就是那些老话。

现在，连一个可以对话的人都没了，他只剩下单口解说的任务，可面对接下来五六位选手的表现，他实在有些招架不住。

从两人几乎抢着说，剩下的这位业余爱好者几乎无话可说，局面尴尬得连电视台负责拍摄的工作人员都皱起了眉头。