法兰西之狐 第四百一十四章，得逞

把第二种证明方案的事情丢给高斯之后，约瑟夫就又开心地去陪丫头玩了。在有关小爱丽丝的教育问题上，约瑟夫总结了自己的几个妹妹，尤其是从波莉娜那里获得的经验教训。约瑟夫对小爱丽丝的教育方式进行了一些调整。

首先，约瑟夫认为，对于波莉娜的教育还是获得了不少的成功的。

首先，第一个最明显的成功就是：没人能用甜言蜜语呀这类玩意儿骗到我们的土伦圣女。论这一套，波莉娜的专精程度甚至可能比吕西安都高。当然，这里面也是有教训的，这教训就是，波莉娜虽然不怕感情骗子，但是波莉娜不怕感情骗子的方法是把自己变成了感情骗子。这可不行。

不过约瑟夫认为，在波莉娜的教育上，最大的，最本质的成功就是，波莉娜在底层执行程序上，已经和这个时代的女性有了根本性的不同，在波莉娜脑袋里面，运行的是一套针对所有者，统治者的操作系统。这套系统的根本，就是那个和波莉娜在针对所有男人和所有女人的态度上非常相似的罗马伟人的名言：“我来，我看见，我征服。”说得更明白些，就是知道自己的的利益有哪些，并且知道如何为自己谋取利益。这一点，是一定要坚持的。

但是约瑟夫也认为，在波莉娜的教育上，也是存在着巨大的缺陷的。这个缺陷就是，虽然有了合适的底层逻辑，但是却缺乏合适的外在修饰。或者说得更明白些，就是和社会普遍规范表现得差异太大，容易招致不必要的麻烦。实际上有损于自己的利益。也就是说，波莉娜还是太过直率，欺骗性还不够。

此外，波莉娜还有一个明显的问题，甚至这也是很多女性共有的问题，那就是如果用阵营九宫格来描述的话，她们普遍都太倾向于混乱阵营。这个倾向带来的一个问题就是做事情计划性不足，太过随性。如果她只想做一个混吃等死，享受生活的后浪，那倒也没啥问题。但如果想要成为一个能够控制局面的真正的自由人，那这种混乱倾向反而是一定要尽力清除的。

而要培养计划性，必须趁早。如今约瑟夫陪着丫头下棋，这也是其中的一部分。只是本来依着约瑟夫的想法，悔棋什么的是要禁止的，不让孩子就不知道做事之前先想清楚有多重要。然而，想归想，执行起来，只要丫头瘪瘪嘴，约瑟夫就立刻没有原则了。所以将来爱丽丝会被培养成什么样子，还真难说。

在约瑟夫一行到达米兰的那天，拿破仑陛下向法兰西科学院提交了一份高水平的数学论文。科学院的几位委员在审核过后，都给出了，包括“极端重要性”和“极富推广性”的高规格的评语。

两天之后，拉普拉斯先生和蒙日先生一起在而学院中提出了一份议案。他们在这份议案中提出，鉴于拿破仑·波拿巴先生在数学方面做出了卓越贡献，他们建议，破格授予拿破仑·波拿巴先生法兰西科学院院士，以及罗马学者的光荣称号。